中心实验技术教师和技术人员认真履行岗位职责，高质量地完成教学活动、参与实验教学改革，积极从事科研活动。承担省部级课题3项、市厅级课题4项，在国内外学术期刊发表学术论文40余篇，承担省部级教改课题2项、校教改课题13项，发表教学研究论文14篇，获得浙江省教学成果奖1项，教师个人奖2项。
　　中心建设以来，通过改革实验教学方式，增加综合性、设计性和创新性实验的比例，实验教学质量有了明显的提高，学生的实验操作能力得到了加强。学校教务管理部门通过多次方式对实验课教学效果进行测评，通过发现差距，弥补不足，目前大多数实验课程的满意度在80％以上。通过一系列基础实验课程的学习，学生“ 三基 ”水平有很大的提高，实验能力和创新意识增强。很多学生在修完基础实验课程之后提前进入创新实践活动和进入科研实验室参加科研活动，每年几百名优秀学生获得了学生创新基金的资助，进行科研实验，得到了科研能力的初步训练。一些学生参与教师科研项目的研制和开发，发表了学术论文；中心为学生参加电子设计、机械设计、结构设计等各类科技竞赛提供支持，2004年学生获得浙江省机械设计大赛三等奖，2005年获得国家及浙江省电子科技竞赛二等奖，浙江省结构设计竞赛三等奖。
　　中心积极承担着实验技术开发任务，近年来自行研制和改造了一些教学仪器和装置，开发了一些新的实验项目。例如，工程力学实验室的实验指导教师积极参与综合性、创新性实验仪器设备的研制和开发，组织学生，共研发了材料弹性模量和泊松比测定小型化实验装置、平面框架应力分析装置、两种材料的叠合梁应力实验装置、平面桁架内力测定等四类实验装置，开发出5个基本实验和创新实验项目。电工电子实验室实验指导教师组织学生开发了数字电子技术课程设计实验箱，实验箱中为学生配置了课程设计的基本硬件，如电源、测试计仪表、各种工具等，采用了可重写的EDA芯片，学生不仅可以完成多种课程设计任务，而且可以用于创新实验活动。
　　中心的教学改革成果”新建本科院校工科实验教学基地建设与人才综合培养教学模式的创新与实践”获得2005年浙江省教学改革成果二等奖。
　　工程实验中心的建设成绩和改革成果获得浙江省教育厅、财政厅及浙江省其它高校的肯定，近几年来，工程实验中心接待了多位省、市、厅领导及部门的视察，以及国内外60多家高等学校的参观、学习、交流和访问。